01.基本信息

02.專業簡介

音樂教育專業文憑主要是指學生通過系統化的學習音樂教育的相關知識，具備較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;音樂教育專業文憑畢業生具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力的一種認證和憑證。學生需要具有良好的聲樂演唱能力、鋼琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件樂器的演奏方法;能夠在高等和中學等學校組織音樂課堂教學和課外音樂活動，熟悉教育法則。

03.主要課程

基本樂理、視唱練耳、專業主項(鋼琴)、專業主項(聲樂)、專業副項(器樂)、形體與舞蹈、合唱與指揮、幼兒歌曲創編、鋼琴即興伴奏、基礎和聲學、中外音樂簡史與名作賞析、藝術概論、曲式與作品分析基礎等課程。通過以上課程學習學生需要具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。

04.招生要求

1、男女比例：所有專業無男女比例限制。

2、報考師范類專業要求五官端正、口齒清楚。對五官、四肢、體形等有嚴重殘疾和生活自理困難的考生不予錄取。

3、身體健康狀況要求：考生體檢必須符合教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規定。

05.培養目標

音樂教育專業培養熱愛兒童、熱愛教育事業，能適應社會發展和教育改革需要的，德、智、體、美全面發展的，具備扎實的音樂基本理論、基礎知識和基本技能，具有音樂專長和較強的音樂教育教學能力，能勝任兒童音樂教學以及能從事兒童教育管理和研究的專業人才。培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。

06.就業方向

音樂教育專業主要就業方向有幼兒園專職音樂教師、音樂活動設計教師、小學專職音樂教師及社會音樂機構音樂教師，以及政府職能部門、公共事業單位和企業的文藝宣傳、群眾文化工作者。學校新立項市級以上課題16項，完成區級以上課題研究6項，獲得國家實用新型專利產品1項，出版、參編論著9本，在省級以上刊物發表論文260余篇。

07.音樂教育專業小知識

小提琴是最具表現力的樂器之一，演奏技巧極其豐富，作曲家們經常用以引發作品的基調。小提琴在交響樂隊中，分為第一小提琴和第二小提琴。第一小提琴常擔任樂曲的主旋律，第二小提琴則擔任樂曲主要聲部的和聲伴奏。此外，小提琴也常在室內樂和小品中常用于獨奏。近年來，小提琴又成為當代流行樂和爵士樂的當家樂器之一。