01.基本信息

02.專業(yè)簡介

學前教育學是高等師范院校培養(yǎng)合格幼兒教師和從事兒童教育工作者的必修課程，該課程主要通過對學前教育的基本理論與實踐的闡述，讓學生了解和掌握學前教育的主要理論，進一步明確正確的兒童觀，明確學前教育的目標及價值取向，理解幼兒教師的職業(yè)特征及幼兒園的課程設計理論，了解幼兒園與家庭、社區(qū)的合作方式等，從而提高學生的專業(yè)理論知識及從事幼兒教育的實踐能力。

03.主要課程

學前教育學、學前心理學、教學心理學、兒童心理學、學前教育原理、學前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園課程與活動設計、教育研究方法、普通心理學、教育學、大學生心理健康教育、現(xiàn)代管理學、教研工作管理、人力資源管理、幼兒園班級管理、管理心理學概論、企業(yè)運營與發(fā)展、幼兒心理健康教育、幼兒園活動設計指導及實訓等。此環(huán)節(jié)為統(tǒng)設必修，共8學分，包括畢業(yè)實習和畢業(yè)論文，由地方電大根據(jù)中央電大制定的實踐環(huán)節(jié)教學大綱組織實施。該環(huán)節(jié)不得免修。

04.招生要求

1.新生入學后，學校將按照國家有關(guān)規(guī)定在三個月內(nèi)對其進行復查。復查合格者予以注冊，取得學籍。復查不合格者，學校將區(qū)別情況予以處理，直至取消入學資格。凡弄虛作假者，一律取消其入學資格。

2.旅游管理專業(yè)：建議考生五官端正，口齒清楚，面部無疤痕，身體無殘疾，女生身高不低于1.55米，男生身高不低于1.65米。

3.英語、英語(旅游英語)、翻譯等三個專業(yè)，要求考生必須參加當?shù)厥≌猩块T統(tǒng)一組織的英語口語考試，成績達到60%以上。

05.培養(yǎng)目標

(1)掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，樹立正確的兒童觀和教育觀，熱愛兒童和學前教育事業(yè)，具有良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德和工作作風。

(2)具有扎實的人文、社會、教育與心理學等方面的基礎知識，系統(tǒng)地掌握學前教育專業(yè)知識和技能，并能將之用于教育和支持幼兒的實踐中。

(3)了解學前教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具備一定的自我成長意識和能力，善于主動學習和知識更新。

06.就業(yè)方向

學前教育專業(yè)培養(yǎng)掌握學前教育的基礎理論、基本知識和基本技能，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握學前教育專業(yè)基礎知識、基本理論和基本技能的學前教育師資，具有初步的從事學前教育科研、教學和管理工作能力，能在各種早期兒童教育機構(gòu)、教育行政與教育科研部門以及兒童教育產(chǎn)業(yè)部門從事相關(guān)工作的專門人才，同時，本專業(yè)也為學生在學前教育及相關(guān)教育學科領域繼續(xù)深造奠定良好的基礎。學前教育的就業(yè)面比較窄，主要從事托幼機構(gòu)的保教工作、學前教育行政管理以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究。由于現(xiàn)在每個家庭都非常重視兒童的早期教育，因此學前教育的就業(yè)前景非常好。

07.學前教育專業(yè)小知識

在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經(jīng)驗影響大腦結(jié)構(gòu)，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質(zhì)社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。

先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的開始。

公益性：學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業(yè)的性質(zhì)，是父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。