云南高鐵專(zhuān)業(yè)學(xué)校，云南航空學(xué)校哪個(gè)好，昆明重點(diǎn)鐵道軌道學(xué)校昆明市官渡區(qū)華西旅游學(xué)校實(shí)行“半封閉式”的管理模式，通過(guò)“實(shí)踐+技能”的培養(yǎng)模式、采取“工學(xué)交替、校企合作、雙師型專(zhuān)家任教、帶薪實(shí)習(xí)”的教學(xué)模式

昆明市官渡區(qū)華西旅游學(xué)校通過(guò)“學(xué)歷+技能”的培養(yǎng)模式、采取“工學(xué)交替、校企合作、雙師型專(zhuān)家任教、帶薪實(shí)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)3-4年的時(shí)間獲得國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷證書(shū)及相關(guān)職業(yè)技能證書(shū)，讓學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，真正學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)與技能，成長(zhǎng)為企業(yè)認(rèn)可的社會(huì)學(xué)子。

昆明市官渡區(qū)華西旅游學(xué)校培訓(xùn)需求分析需從多維度來(lái)進(jìn)行，包括學(xué)校、學(xué)生、就業(yè)三個(gè)方面。先進(jìn)行學(xué)校分析。學(xué)校分析指確定學(xué)校范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求，以保證培訓(xùn)計(jì)劃符合學(xué)校的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求。根據(jù)學(xué)校的運(yùn)行計(jì)劃和遠(yuǎn)景規(guī)劃，預(yù)測(cè)學(xué)校未來(lái)可能發(fā)生什么變化，了解現(xiàn)有學(xué)生將需要哪些知識(shí)和技能，從而估計(jì)出需要在哪些方面進(jìn)行培訓(xùn)，以及這種培訓(xùn)真正見(jiàn)效所需的時(shí)間，以推測(cè)出培訓(xùn)提前期的長(zhǎng)短，不致監(jiān)渴掘井。其次，進(jìn)行就業(yè)分析。就業(yè)分析指學(xué)生達(dá)到理想的成績(jī)所必須掌握的技能和能力。最后，進(jìn)行學(xué)生分析。學(xué)生分析是將學(xué)生現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來(lái)對(duì)學(xué)生技能的要求進(jìn)行比照，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。

培訓(xùn)方案各組成要素分析培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、受訓(xùn)者、培訓(xùn)日期和時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法的有機(jī)結(jié)合。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的指南，一份詳盡的培訓(xùn)需求分析就大致構(gòu)畫(huà)出培訓(xùn)方案的大概輪廓，在前面培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，下面就培訓(xùn)方案各組成要素進(jìn)行具體分析。

昆明市官渡區(qū)華西旅游學(xué)校辦學(xué)一直堅(jiān)持自己的標(biāo)準(zhǔn)，即專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向高端化、就業(yè)保障化、教學(xué)權(quán)威化，讓學(xué)生真正學(xué)到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，并取得國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷證書(shū)及相關(guān)職業(yè)技能證書(shū)。同時(shí)，我校緊跟國(guó)家的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，將實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生過(guò)萬(wàn)的目標(biāo)。努力建設(shè)成為省級(jí)示范職業(yè)學(xué)校，為社會(huì)、國(guó)家培養(yǎng)更多的人才！