四川省成都鐵路衛(wèi)生學校表示，現(xiàn)如今很多的考生和家長在選擇院校的時候，都偏重于國辦院校。對民辦院校存在著極大的偏見，本身的思想就是認為民辦院校不如國辦院校。從而出現(xiàn)了一邊倒的現(xiàn)象。其實民辦院校和國辦院校的根本區(qū)別就是辦學的性質(zhì)不同。只不過國辦院校是國家集資方面以國家為后盾，但是國辦高校和民辦高校辦學的目的都是為祖國的社會主義事業(yè)培養(yǎng)可用的人才。

　　國辦和民辦的區(qū)別還有那些呢?

　　1、師資上的區(qū)別

　　師資力量上有些民辦院校的確不及國辦，但是少數(shù)非企業(yè)性民辦院校則不同，其講師大部分是高薪從重點大學名牌院校聘請。再者就是老師對學生的責任心上，國辦院校就稍遜一籌了。畢竟民辦院校教師的工資分發(fā)是由學校統(tǒng)一調(diào)配，并不像國辦大學的教師是在編制人員，吃著所謂的“鐵飯碗”干好干孬一個樣，教好教壞無所謂。所以民辦院校中的教師一旦出現(xiàn)教學上的失誤，將會直接影響他的薪酬或者是工作崗位，所以民辦院校的教師相對要更上心一些。民辦院校的外聘執(zhí)教教師相對來說也具有一定得優(yōu)勢。因為學院的評價對他們的評優(yōu)起著很重要的作用，所以一般來說都會更盡心一些。

　　2、學校的管理上的區(qū)別

　　民辦院校相對于國辦院校來說知名度美譽度要更重要一些，因為學院的生存是取決于在校生的多少。生源的數(shù)量和質(zhì)量決定了學院的發(fā)展，為了保證充足的生源民辦院校的管理會更加的嚴格一些。在大學這種寬松的氛圍下更利于學生真正放下心來進行學習，為未來而奠定基礎(chǔ)。而國辦院校管理則不同，他們可以不去顧及在校生的多少，因為他們吃的是國家的口糧。

　　3、就業(yè)上的區(qū)別

　　國辦院校重視的不是就業(yè)而是學生的考研率，或是學位的取得率。民辦院校為了生存必須保住學生其就業(yè)的安排，較國辦院校來說要好的多，畢竟我們上學的最終目的是找到一個適合我們發(fā)揮的環(huán)境，找到一個好的工作，將來更好的享受生活和孝敬一直為我們辛勤勞作的父母。從這點上來講民辦院校就要好一些。

　　4、硬件設(shè)施上的區(qū)別

　　從硬件設(shè)施上來說國辦院校的確要優(yōu)于民辦的院校。但是一般來說國辦院校關(guān)于實踐設(shè)備的配備就不及民辦院校了。再就是民辦院校的藏書質(zhì)量要高于國辦，國辦院校增加藏書量需要層層申請而民辦則不用，民辦的藏書量是一天多過一天。開始或許不及，但一定會演繹出后來者居上的美談。

　　5、辦學信譽上的區(qū)別

　　現(xiàn)在國家鼓勵民辦院校，從政策、財政和學院榮譽獲得上也給與一定的幫助，尤其是最近國務(wù)院會議中央領(lǐng)導提出大力發(fā)展和支持民辦教育，民辦院校的生存空間雖說是在不斷地增加。但是相比較國辦的就遠遠不及了，為了博取更大的生存空間，民辦院校必須有一個好的信譽保證。并且誠信辦學的觀念貫徹的更加深入。學院的規(guī)范度也更加的好。

　　6、社會認可度的區(qū)別

　　關(guān)于社會的認可度看起來似乎是國辦院校更勝一籌。但這僅限于政府工作部門，現(xiàn)在的大多數(shù)企業(yè)對名牌、對國辦的要求越來越淡，然而對面試強度的要求卻愈演愈烈。而民辦院校學生在校所得到訓練要更多一些，對工作的適應能力更強一些，所以現(xiàn)在越來越多的公司選擇民辦院校而非國辦。

　　7、能力培養(yǎng)上的區(qū)別

　　在國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，上大學已經(jīng)不像以前一樣只是為了那一紙文憑，更多的是希望自己的能力得到加強。而國辦院校的教育重點在于文化教學，對素質(zhì)能力的培養(yǎng)稍差一點，而民辦恰恰相反因為沒有強勢后盾所以民辦院校在注重文化教育的基礎(chǔ)上更加強了社會能力的鍛煉。對各類社團學生會的管理更加嚴格一些。學生得到的鍛煉從而更多一些。最后，希望各位考生和家長在選擇學校的時候，放平眼光根據(jù)自己的實際情況選擇一所自己喜歡又能得到鍛煉的大學，來圓大學夢。

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