成都成工科技工程技工學(xué)校是一所公辦學(xué)校。學(xué)校為了便于學(xué)生的管理對(duì)招收的學(xué)生實(shí)行全日制教學(xué)。學(xué)校辦學(xué)已經(jīng)六十多年了，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校的教學(xué)得到了教育部門的肯定以及大力支持。學(xué)校不僅校園優(yōu)美，周邊的環(huán)境也是很好的，是個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好地方。

學(xué)校其前身為：公辦的成都神鋼集團(tuán)技工學(xué)校。學(xué)校位于四川省政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心---成都市成都文理學(xué)院洪河校區(qū)內(nèi)。校區(qū)緊鄰成都市三環(huán)路，交通四通八達(dá)，校園環(huán)境優(yōu)美，校區(qū)占地面積600余畝，擁有塑膠籃球場(chǎng)、校園超市、校園醫(yī)院、多媒體教室，生活、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)完善。辦學(xué)幾十年來(lái)，為社會(huì)、為企業(yè)、為行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的適用型技能人才，得到了主管部門、企業(yè)和社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

學(xué)校堅(jiān)持“讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)宗旨，按照以“德育為先，技能為重，升學(xué)就業(yè)并存”的辦學(xué)理念，形成了校企合作、產(chǎn)教一體、多元化辦學(xué)的特色。學(xué)校擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)的雙師型教師隊(duì)伍，在教學(xué)中融入學(xué)歷教育與職業(yè)教育、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)為一體的運(yùn)行模式，力志于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能水平，讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心。學(xué)生入校享受國(guó)家對(duì)中職學(xué)生的所有學(xué)生資助制度，包括中職學(xué)費(fèi)減免、國(guó)家助學(xué)金等。

重點(diǎn)專業(yè)介紹

幼兒教育專業(yè)就業(yè)前景： 幼師目前在國(guó)內(nèi)是一個(gè)很有發(fā)展的職業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越大，教育越來(lái)越受到人們的普遍重視，所以人們也就會(huì)愿意花代價(jià)去讓下一代獲得更好的起點(diǎn)，國(guó)家、社會(huì)，家庭都強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)從孩子抓起，不讓孩子在白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會(huì)的關(guān)注。現(xiàn)在的很多大學(xué)畢業(yè)生找工作都很困難，與此同時(shí)，幼師這一職業(yè)卻悄然興起了，而且越來(lái)越受到人們的歡迎，事實(shí)也證明，幼師的市場(chǎng)需求是非常大的，而缺口更是不下幾十萬(wàn)，尤其是男幼師缺口達(dá)20萬(wàn)。就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類幼兒園從事幼兒教育工作，在各級(jí)學(xué)前教育部門從事行政管理工作以及從事幼師教育學(xué)和心理學(xué)教師、學(xué)前教育部門的管理及科研人員，也可從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計(jì)算機(jī)文字處理等工作。學(xué)習(xí)課程： 幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師口語(yǔ)、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說(shuō)話、幼兒手工等。

國(guó)家助學(xué)政策

1、國(guó)家學(xué)費(fèi)減免：凡報(bào)讀學(xué)校的學(xué)生均可享受國(guó)家學(xué)費(fèi)減免。

2、國(guó)家助學(xué)金：農(nóng)村戶籍或城鎮(zhèn)貧困家庭的學(xué)生符合條件者可享受國(guó)家助學(xué)金。

3、學(xué)校和企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金：品學(xué)兼優(yōu)者可獲得學(xué)校或企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校為貧困學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位。