目前來看綜合性素質(zhì)教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的根本目標(biāo)了，是現(xiàn)代化教育的根本。它要求在整個(gè)教育過程當(dāng)中以傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在以學(xué)生為中心、以學(xué)生為基礎(chǔ)、以學(xué)生為目標(biāo)的自主教育、快了教育，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。現(xiàn)代化的教育所強(qiáng)調(diào)的尊重學(xué)生的個(gè)性、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，主張因材施教，因人施教，用不同的教育方法來培養(yǎng)每一個(gè)不相同的人。新型的教育方式已經(jīng)成為了當(dāng)下社會(huì)教育的主流，像以前的一些傳統(tǒng)的、封閉的教育已經(jīng)逐漸讓人摒棄、丟掉了

專業(yè)設(shè)置

臨床醫(yī)學(xué)（五年制）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，厚醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐能力、高人文素質(zhì)，具有初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)，崇實(shí)創(chuàng)新、追求卓越的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，為畢業(yè)后繼續(xù)深造和在各類衛(wèi)生保健系統(tǒng)執(zhí)業(yè)奠定必要的基礎(chǔ)。

主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。

預(yù)防醫(yī)學(xué)（五年制）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，在德、智、體方面全面發(fā)展，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和疾病預(yù)防控制、公共衛(wèi)生管理監(jiān)督、環(huán)境介質(zhì)檢測(cè)評(píng)價(jià)基本技能，能在疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、食品藥品監(jiān)督局、傳染病防治院、職業(yè)病防治機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院校和科研部門從事工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)基礎(chǔ)、流行病學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)。

衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫（四年制）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具備衛(wèi)生化學(xué)、病原生物學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和衛(wèi)生理化檢驗(yàn)、衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)、儀器分析和實(shí)驗(yàn)室管理基本技能，能在疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督管理機(jī)關(guān)、食品藥品監(jiān)督局、產(chǎn)品質(zhì)量管理與安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)科研院所、進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫部門從事工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：衛(wèi)生化學(xué)、分析化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、病毒學(xué)檢驗(yàn)、細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、衛(wèi)生微生物學(xué)檢驗(yàn)、食品理化檢驗(yàn)、空氣理化檢驗(yàn)、水質(zhì)理化檢驗(yàn)、生物材料檢驗(yàn)、分子生物學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)、儀器分析、實(shí)驗(yàn)室安全與質(zhì)量管理。

藥學(xué)（四年制）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，在德、智、體等方面全面發(fā)展，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，能在藥物研發(fā)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和管理等領(lǐng)域從事藥物合成、天然藥物活性成分提取、分離、結(jié)構(gòu)鑒定，藥物基本藥理毒理研究、藥物制劑、藥品分析及檢驗(yàn)、藥品銷售、藥房調(diào)劑及臨床合理用藥等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)。

護(hù)理學(xué)（四年制）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，在德、智、體等方面全面發(fā)展，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理科研、預(yù)防保健和人文社會(huì)科學(xué)等方面專門知識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、人際溝通、護(hù)理科研、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)。