教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機，成為發(fā)展的動力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵他們開花結(jié)果要容易得多。尊重學(xué)生自身的經(jīng)驗，使他們進(jìn)入自己的生活世界，體驗生活、社會經(jīng)驗，即使失敗，也能成為學(xué)生的終生利益。酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。準(zhǔn)確評估每個學(xué)生的智力和發(fā)展?jié)摿Φ牟煌卣魇墙逃畔⒅袠O為重要的一部分。

始建于一九五八年，一九七二年省衛(wèi)生廳正式下達(dá)武昌縣衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校編制，同年縣革委會確認(rèn)為武昌縣衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校，一九八八年市教委批準(zhǔn)并正名為武昌縣衛(wèi)生學(xué)校，一九九五年撤縣改區(qū)后，更名為武漢市江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校，一九九六年省教委評估并頒牌為成人中專合格學(xué)校。二00一年市教育局（武教職【2001】8號文）評估為合格學(xué)校。二00三年省教育廳職成辦【2003】3號文，市教育局武教職【2003】13號文再次對我校進(jìn)行評估為合格學(xué)校。一九九八年經(jīng)市、區(qū)人事局評審批準(zhǔn)為江夏區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。二000年以來多次被區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局評為“先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀黨支部”。二00七年-二00八年連續(xù)兩年被區(qū)衛(wèi)生局評為衛(wèi)生工作績效目標(biāo)管理紅旗單位。二00八年被省衛(wèi)生廳評為鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學(xué)歷教育先進(jìn)教學(xué)點。 省衛(wèi)生廳、省教育廳【2008】37號文將江夏衛(wèi)校列入?yún)⒓訄?zhí)業(yè)護(hù)士資格考試的學(xué)校名錄，凡我校畢業(yè)生均可參加全國執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

在區(qū)委、區(qū)政府，市、區(qū)教委的關(guān)心和支持下，經(jīng)過學(xué)校幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的共同努力，已經(jīng)發(fā)展成為占地總面積為6.41畝，總校舍面積為13,481㎡，固定資產(chǎn)820多萬元，實習(xí)教學(xué)點（包括市三醫(yī)院、市十二醫(yī)院、市七醫(yī)院、武鋼二醫(yī)院、市十三、十四醫(yī)院、江夏區(qū)中醫(yī)院等）基本完善的城區(qū)職業(yè)中專學(xué)校。現(xiàn)有在校生879人，學(xué)校現(xiàn)有實習(xí)設(shè)備、圖書室與藏書、體衛(wèi)設(shè)施、各專業(yè)實驗室等總值280萬元，其中有：解剖實驗室、病理生理實驗室、產(chǎn)科護(hù)理操作實驗室、生化實驗室、多媒體教學(xué)廳（可容納300人）、文化活動室。晴雨操場、標(biāo)準(zhǔn)籃球場。并有教學(xué)掛圖、自動取片、錄像機、高級聲像設(shè)備、幻燈機教學(xué)投影儀2部、復(fù)印機1部、彩色打印機1部、激光打印機1部、照相機3部、電視機35部、切片機、護(hù)理人體模型、外科手術(shù)器械、解剖尸體、病理標(biāo)本、電光模型、化學(xué)實驗儀器及生物分子模型、婦產(chǎn)科模型、制冷恒溫設(shè)備等150多萬元。體育設(shè)施有：標(biāo)準(zhǔn)籃球場、田徑、體操、球類等計30萬元。微機60臺及微機室設(shè)備總資產(chǎn)80萬元。圖書室及藏書紙本1.8萬冊，電子圖書0.4萬冊，總值為26萬元。 

學(xué)校現(xiàn)行機構(gòu)設(shè)置：校黨支部、校委會為決策中心，下設(shè)辦公室、學(xué)生科、教務(wù)科、總務(wù)科、保衛(wèi)科，另設(shè)學(xué)校綜合檔案室，各科室之間分工明確、互相協(xié)作。校工會、校團總支、校學(xué)生會等組織積極配合學(xué)校做好學(xué)生思想教育工作，形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)式管理。一九九五年至今，提出“以質(zhì)量求生存、在生存中求發(fā)展”的治校方針，使學(xué)生能“進(jìn)得來”、“留得住”、“出得去”。做到“三滿意”，即：學(xué)生滿意、家長滿意、用人單位滿意。