重慶兩江新區職教中心師資怎么樣
作者：www.scgra.com來源：衛校之家時間：2019-05-06 15:10次
摘要：人生，沒有永遠的傷痛，也沒有過不去的坎。我們應該學習楊柳，看似柔弱卻很堅韌。
人生，沒有永遠的傷痛，也沒有過不去的坎。我們應該學習楊柳，看似柔弱卻很堅韌。對于學生來說也是，無論是學業上或是生活上遇到各種挫折，都不能一蹶不振，而是要沉著應對，愈挫愈勇。對現在的學生來說，遇到的最多的問題就是學業上的問題，一道數學題或是一篇英語文章可能否會給學生造成阻礙，但我希望我們的學生都能夠認真鉆研，不要放棄，我相信只要堅持，一定能攻克難題。
學校擁有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍?，F有教職工150余人，區教育導師1人、學科帶頭人1人，市級骨干教師7人，區級骨干教師15人，“雙師型”教師有40余人。專業教師編著了涉及各專業的校本教材12本。學校是重慶市教育科研基地學校，多次承擔國家級、市區級教育科研課題。現為江北區重點課題《城鄉中職生心理健康差異及對策的研究》、重慶市教育科學 “十一五”規劃2008年度課題《中職學生就業意識的開發與養成教育研究》承擔單位。教師撰寫的教研論文，多篇在全國、市、區獲獎，在多種教育期刊雜志上發表。學校積極組織老師參加各學科的賽課，多人次獲獎。2011年，老師楊怡榮獲全國“說課”一等獎，老師黃培榮獲重慶市“賽課”一等獎。2012年，老師康雪梨榮獲市“說課”一等獎，并代表重慶市參加全國賽課。
學校實施精品化教育，走內涵式發展道路，著力提高學校教育教學質量，全力提升學生職業素質和技能水平。2002年，學生參加重慶市計算機技能競賽第四次獲團體一等獎；2003年，學生參加“全國中小學生信息技術創新與實踐活動”競賽全部獲重慶市一等獎；2004年，四名學生代表重慶市參加“全國中小學學生信息技術創新與實踐活動”競賽均獲三等獎；2007年，在市“聯通杯”技能大賽中，獲“計算機應用與網絡”團體二等獎；2007年，獲“廣州超軟杯”重慶市中等職業學校數控編程及仿真操作大賽單項二等獎；2010年，獲第二屆中國重慶職業技能大賽優秀組織獎；2011年，參加第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽活動中，有102件作品獲市級獎，有51件作品獲全國獎，同時學校榮獲全國組織獎。
學校秉承“天生我材必有用，一技之長是人才”的辦學理念，根據市場需求，開展校企合作，工學結合多種辦學模式，“定向培養”、“訂單式教學”已成為我校專業培養模式的主流。數百家機關、企業成為我校實訓生、實習生、畢業生的接收單位，為學生職業能力和職業素質的培養提供了有力的保證，畢業生供不應求。
學校擁有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍?，F有教職工150余人，區教育導師1人、學科帶頭人1人，市級骨干教師7人，區級骨干教師15人，“雙師型”教師有40余人。專業教師編著了涉及各專業的校本教材12本。學校是重慶市教育科研基地學校，多次承擔國家級、市區級教育科研課題。現為江北區重點課題《城鄉中職生心理健康差異及對策的研究》、重慶市教育科學 “十一五”規劃2008年度課題《中職學生就業意識的開發與養成教育研究》承擔單位。教師撰寫的教研論文，多篇在全國、市、區獲獎，在多種教育期刊雜志上發表。學校積極組織老師參加各學科的賽課，多人次獲獎。2011年，老師楊怡榮獲全國“說課”一等獎，老師黃培榮獲重慶市“賽課”一等獎。2012年，老師康雪梨榮獲市“說課”一等獎，并代表重慶市參加全國賽課。
學校實施精品化教育，走內涵式發展道路，著力提高學校教育教學質量，全力提升學生職業素質和技能水平。2002年，學生參加重慶市計算機技能競賽第四次獲團體一等獎；2003年，學生參加“全國中小學生信息技術創新與實踐活動”競賽全部獲重慶市一等獎；2004年，四名學生代表重慶市參加“全國中小學學生信息技術創新與實踐活動”競賽均獲三等獎；2007年，在市“聯通杯”技能大賽中，獲“計算機應用與網絡”團體二等獎；2007年，獲“廣州超軟杯”重慶市中等職業學校數控編程及仿真操作大賽單項二等獎；2010年，獲第二屆中國重慶職業技能大賽優秀組織獎；2011年，參加第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽活動中，有102件作品獲市級獎，有51件作品獲全國獎，同時學校榮獲全國組織獎。
學校秉承“天生我材必有用，一技之長是人才”的辦學理念，根據市場需求，開展校企合作，工學結合多種辦學模式，“定向培養”、“訂單式教學”已成為我校專業培養模式的主流。數百家機關、企業成為我校實訓生、實習生、畢業生的接收單位，為學生職業能力和職業素質的培養提供了有力的保證，畢業生供不應求。
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