特殊教育專業依托本學院心理學系、教育學系、藝術教育系和醫學院基礎醫學系、臨床醫學系及其附屬醫院的多學科平臺，培養具有心理、教育、醫學、康復等多學科背景，熟悉普通教育的專業知識技能以及現代特殊教育的理念和教學技能，掌握心理評估和干預、運動康復和教育康復技能，熱愛特殊教育事業，具有人文情懷和社會責任感，藝術素養有基礎、理論功底扎實、實踐性強的教、醫、訓“三位一體”復合型特殊教育教師。

主干學科：教育學、心理學、醫學。

主要課程：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術。

實踐教學：包括特殊教育見習、實習、科研實踐等，一般安排時間總數不少于14周。

1、內地新疆班、少數民族預科班考生的錄取辦法按教育部的相關規定執行。

2、被我校錄取的新生，應在我校規定報到日期起兩周內到校辦理入學手續。因故不能按期入學者，應向學校請假。未經請假或請假逾期者，除因不可抗力等正當事由以外，視為放棄入學資格。

3、新生入學后，學校在三個月內按照國家招生規定對其進行復查。復查不合格者，由學校根據具體情況予以處理，直至取消入學資格。

貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為統領，遵循現代教育教學規律，充分尊重學生個性化需求，促進人的全面發展。本專業以創新型特殊教育人才為培養目標，以陶冶品性、學會學習、學會發展為導向，將崇尚真理、獨立思考和實踐創新貫穿教育教學全過程，培養具有廣闊國際視野、綜合素質協調發展、在特殊教育領域有影響力的卓越人才。

特殊教育專業學生畢業后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業從事特殊兒童、特殊人群的用品開發，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構，兒童福利院以及各類特殊學校或普通學校從事教學工作，到各地康復機構從事康復訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯機構做行政管理工作。

特殊教育的意義

(一)發展特殊教育，能更好地體現教育平等的權利

(二)發展特殊教育，能促進社會文明程度的提高

(三)發展特殊教育，能使殘疾兒童成為自食其力的勞動者

(四)發展特殊教育，能更好地對兒童實行因材施教

(五)發展特殊教育，有利于提高教育的整體水平