溫州大學是一所地方綜合性大學，辦學歷史可追溯到溫州近代著名愛國愛鄉人士黃溯初先生1933年創辦的溫州師范學校，文化底蘊深厚，有著優良的辦學傳統。小學教育專業以師德為核心開展教育，努力使學生達到本科層次學術水平和小學教師的專業化水平，具備教育能力、教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、學習發展能力，和講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。

普通心理學、教育原理、中外教育史、教育心理學、兒童發展心理學、課程與教學論、小學語文課程與教學論(含語文課標解讀)、小學數學課程與教學論(含數學課標解讀)、小學教育專業導引、現代漢語、寫作、兒童文學、高等數學、教師口語、寫字、音樂基礎、美術基礎、現代教育技術、小學生心理輔導、教師專業發展概論、教育研究方法基礎、小學班隊管理

浙江省生源一類(第一批)一志愿填報我校的進檔考生：

1、理科超過重點線25分(含)的，確保錄取在所填第一專業;超過重點線15分(含)的，確保錄取在所填前二個專業的其中一個專業志愿中。

2、文科超過重點線15分(含)的，確保錄取在所填第一專業。

貫徹黨的教育方針，培養德智體等方面全面發展，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，富有創新精神的適應21世紀需要的小學骨干教師和小學教學研究以及教育管理人才。掌握所修專業方向的基礎知識、基本理論和基本技能，了解所修專業的發展方向和最新成果;具有從事小學多學科教學的知識、技能和能力;具有良好的人文素養、健康的審美觀和一定的藝術表現能力。

小學教育專業學生畢業后可從事小學教師職業。

小學教育專業就業崗位包括：小學數學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數學老師、課程顧問、初中數學教師、初中英語教師、酒店店經理、小學英語老師等等。

教育者、受教育者和教育影響三者關系

(1)三者相互獨立、相互規定，構成完整的體系。

(2)沒有教育者，就沒有受教育者，也就沒有具有特殊發展價值的教育影響;

(3)沒有受教育者，整個教育工作就失去了對象;

(4)沒有教育影響，教育工作也就成了無米之炊、無源之水。