陜西省建筑材料工業學校鐵打的校園流水的青春，為社會奉獻出一批又一批的技術人才。對于學生來說學習是一種漫長的過程，求學路也許蜿蜒崎嶇但是有跟著領頭人一路走下去，終會抵達勝利的彼岸。走向人生輝煌。我們的老師也是具有資深的教學經驗和實踐操作。作為院校領頭羊的我們定不負家長和學生的期望師資隊伍

學校擁有一流的師資隊伍。在校教師181人，高級講師62人，講師64人，省、校級學科帶頭人和骨干教師有32名，雙師型教師達到了80%以上。3位高級講師被授予“首屆陜西省中等職業教育知名教師”榮譽稱號，22位教師參加了國外培訓、29位教師參加了全國教師培訓，44位教師參加了省級骨干教師培訓。學校還重視開發校本教材，目前已出版適合中職學生的教材20余種。教師的整體水平和教科研能力呈逐年上升趨勢，已形成了具有職業特色的雙師型師資隊伍。

陜西省建筑材料工業學校成立于1984年，是經陜西省人民政府批準設立的公辦全日制國家級重點中等專業學校，首批“國家中等職業教育改革發展示范學校”。學校隸屬于陜西省教育廳，現有在校生3500余名，是以工科為主，集成人教育，短期培訓、委托培養為一體的多層次、多形式、多門類、多學科并舉的中職學校，就業率達98.8%，連續七年被省人事廳評為“陜西省就業工作先進單位”。

學校被團中央授予“青年文明號”單位，榮獲“全國建材行業先進集體”，2010年、2012連續兩次被評為“全國建材行業技能人才培育突出貢獻獎單位”。2009年由學校牽頭組建了陜西建筑建材職業教育集團。2010年被省教育廳批準為“陜西省示范性中等職業學校”，2012年被國家教育部、人力資源和社會保障部、財政部審核批準為“首批國家中等職業教育改革發展示范學校”、“國家中等職業教育改革發展示范學校”。

土木工程專業部下屬共有中職建筑工程施工、建筑工程造價，與陜西鐵路職業技術學院聯辦3+2高職建筑工程技術專業、與陜西交通職業技術學院聯辦3+2高職建筑工程造價（公路方向）、建筑工程測量專業。建筑工程施工專業是陜西省省級示范專業，陜西省國家級發展改革示范校建筑工程施工專業協作組組長。

土木類行業是陜西省八大支柱產業之一。“陜西省建設事業第十一個五年規劃”中第十章第四條提出“加快高技能人才培養和農民工培訓。建立以崗位培訓為主導，思想政治教育和技術技能教育相結合的多層次、多類型、多規格的人才開發培訓機制。依托各類建設高（中）等職業學校、高等職業學院和技工學校，采取校企合作、產教結合、訂單培養等多種形式，加快培養一線操作人員，以適應建設事業發展之急需。在一線操作人員中80%是農民工，是一線人員的主體。因此，要大面積開展對農民工的技能培訓，農民工培訓所需經費由政府、企業、農民工個人共同負擔”。陜西省在全國相對來說屬于基本建設較為落后的地區，而加大基本建設的投入力度也一直是陜西省近年來發展的重點工作。如何保障基本建設能夠順利進行，需要大量的建筑行業的從業人員。而這正是建筑專業這幾年發展迅猛的主要原因之一。作為中等職業學校中的一員，培養符合建設行業發展需求的合格人才責無旁貸。

在十二五期間陜西省更是提出了“加快推進西安國際化大都市建設，全面啟動、加速推進，在經濟發展、基礎設施、城市特色、國際化程度等方面率先實現突破。”而這些無疑為建筑行業的發展帶來的新的契機。

隨著國家加大基本建設的投入，急需大批高素質技能型專門人才。陜西省建筑行業從業人員眾多，其中受過專門訓練的技術人員數量明顯不足。尤其是能夠從事一線工作的建筑技術工人奇缺，隨著人口老齡化的發展，建筑業出現了年齡在30歲以下的年輕建筑技術工人“萬金難求”的局面。隨著社會的進步，隨著建筑數字信息化的發展，建筑行業逐漸在施工管理過程中將全部采用數字模擬的系統。2010年上海世博會的中國館成為我國首例從設計到施工全過程實現數字信息化技術管理的工程。年齡大的從業人員在這些高端技術的掌握上明顯處于劣勢，中職學校的畢業生恰恰是能夠符合要求的一支生力軍，他們年輕對電腦的掌握程度遠遠高于有實踐經驗的老從業人員，有專業基本理論又能夠適應社會發展，這將成為建筑專業學生的一條發展之路，而這也要求學校在進行專業定位時要充分考慮市場的實際需求，選擇中職生能夠勝任的崗位作為重點的培養方向。

行業的需求推動了職業教育的發展，幾年來由于用人企業將橄欖枝都伸向了中職生、技校生，使得很多家長和學生在選擇學校時都將目光投向了中職類學校。國家更是對于職業教育加大了投入力度，據了解，自2008年實施“民生八大工程”職業教育項目以來，陜西省財政每年安排專項資金2.25億元來發展職業教育，目前已經形成裝備制造、交通物流等10個行業性職教集團。截止到2009年底，全省中等職業學校在校學生占到高中階段教育在校生的近一半，就業率達到90%以上。陜西省將在十二五期間通過創新發展職業教育，通過人人技能工程，通過職業教育的建設工程，通過這些來提高我們職業教育的能力和水平。”在國家的支持下，職教的社會認可度不斷提高，有了政策的扶持和生源的保證，職業學校的發展前景更加廣闊。