成都天府職業技術學校怎么樣？學校總體來說還是比較好的，為什么這么說呢？首先在地理位置上就占有優勢，處于有天府之國的成都市 。學校還為學生提供了優美的校園環境，齊全的教學設備，加上學校高質量的教學水平，為學生營造了良好的學習氛圍。為了便于學生的管理，學校還實行全封閉式管理、每周進行一次德育教育、每月安全知識教育。學校現有在校生規模2000余人，專任教師127人，其中有高級職稱、中級職稱、雙師型職稱，所有專業負責人全部由正高級職稱教師擔任。多年來學校教育教學管理成績良好，畢業生就業率年年保持在97%以上。

學校建有計算機實訓室、形體訓練室、琴房、畫室、育兒室，老年護理實驗室，基礎護理室，內科，外科，兒科，婦產科綜合實驗室，會計演練室，電子實訓室、多功能電子閱覽生活室、圖書館、多媒體教室 、等校內實訓場所。充分滿足了學生的實訓操作需要。校園信息化建設逐步加強，校園網、無線網絡已覆蓋全校。教學大樓、多媒體課室等為學生提供了完善的學習環境。教師公寓、學生公寓、銀行超市、為全校師生的工作、學習、生活提供保障。

培養學生的德育教育已經成為學校第一要務，學校以養成教育為突破口，加強對學生的素質教育，從而提高學生的綜合素質。學校根據各年級的實際特點，設定不同德育目標，分層次實施德育目標內容。一年級重點在開展安全教育、專業介紹、前途教育，軍訓教育、養成教育、法制教育、文明禮貌教育、心理健康教育等，爭取“一年成型”。二年級重點在強化養成教育，職業道德教育、健全人格教育、實習前職前教育等，使其完成“學生”向“職業人”的過渡，為第三學年的實習打好基礎。

管理開展形式

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動

1、愛國主義教育：抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

2、安全法制教育：加強安全知識的宣講教育。

助學政策

1、中職教育免學費。

2、貧困地區學生享受國家助學金。

3、學校設立獎學金獎勵優秀學生。