新型的教育方式已經(jīng)成為了當(dāng)下社會教育的主流，像以前的一些傳統(tǒng)的、封閉的教育已經(jīng)逐漸讓人摒棄、丟掉了。在新型的教育方式他的要求是非常嚴(yán)格的，因為他所應(yīng)對是不同層次、不同類型甚至是連管理體系都是不一樣的，新型的教育方式是十分的靈活的，它的靈活不僅僅是體現(xiàn)在他的教學(xué)上面，還要他的管理方式和管理制度上面，希望是與教學(xué)一致的。學(xué)校一直提倡和諧教育追求有機生態(tài)的教育環(huán)境，形成一種教育體系。在新的時代到來的時候，學(xué)校的政策就是決定學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，指明發(fā)展的機遇、帶來發(fā)展的機遇

長江大學(xué)醫(yī)學(xué)教育始于1951年，先后歷經(jīng)沙市衛(wèi)校、江漢醫(yī)學(xué)院、武漢醫(yī)學(xué)院荊州分院、湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學(xué)院等時期。2003年原湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學(xué)院與原江漢石油學(xué)院、湖北農(nóng)學(xué)院、荊州師范學(xué)院合并組建成長江大學(xué)。長江大學(xué)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)由一個醫(yī)學(xué)院、七個臨床醫(yī)學(xué)院、五家附屬醫(yī)院（三個國家三級甲等醫(yī)院，兩個國家三級醫(yī)院）、四系（護(hù)理系、中西醫(yī)結(jié)合系、醫(yī)學(xué)影像學(xué)系、預(yù)防醫(yī)學(xué)系）、四部（醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)部、醫(yī)學(xué)機能學(xué)部、醫(yī)學(xué)病原生物學(xué)部、醫(yī)學(xué)實驗部）以及一個科研實驗中心組成。

醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有專任教師75人，其中教授（正高）12人，博士、碩士學(xué)位人數(shù)達(dá)到85%；有“楚天學(xué)者”3人，“楚天學(xué)子”1人，“長大學(xué)者”2人，醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院共有碩士生導(dǎo)師151人。

學(xué)院現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)5個本科專業(yè)。“五年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革”為教育部衛(wèi)生部首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校項目。臨床醫(yī)學(xué)是湖北省“十二五”重點（培育）學(xué)科。現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理2個一級碩士授權(quán)點、2門省級精品課程以及1個省級臨床技能實驗教學(xué)示范中心。目前在校本、專科生1500余名，碩士研究生100余名，留學(xué)生1000余名，外國研究生60余名。

教學(xué)實驗室使用面積8685.99平方米，有1500個實驗臺位，具有優(yōu)良的實驗教學(xué)設(shè)備。科研實驗中心有2個中央與地方共建科研平臺——分子醫(yī)學(xué)實驗中心、感染性疾病研究中心；2個校級重點實驗室——長江大學(xué)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與腦疾病調(diào)制實驗室、長江大學(xué)臨床分子免疫研究中心；擁有腦片膜片鉗系統(tǒng)、單細(xì)胞膜片鉗系統(tǒng)、場電位記錄系統(tǒng)、光生理成像系統(tǒng)、流式細(xì)胞儀、徠卡顯微工作站、徠卡自動脫水機、冰凍切片機、石蠟切片機、熒光定量PCR儀、凝膠成像系統(tǒng)等30多臺套大型儀器設(shè)備，能滿足多學(xué)科不同方向的科研要求，為培養(yǎng)創(chuàng)新性科研人才和教師開展科研提供了良好的條件。

乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在醫(yī)學(xué)教育改革大背景下，長江大學(xué)全體醫(yī)學(xué)人將秉承“尚德勤謹(jǐn)、仁術(shù)長新”的院訓(xùn)精神，更加齊心協(xié)力，腳踏實地，勵精圖治，竭誠奉獻(xiàn)，不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，用心血和智慧共創(chuàng)長江大學(xué)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的輝煌！